【内容提要】围绕青少年沉迷于网络这一主题，文章探究了青少年沉迷于网络的主要原因，同时提出了相应的对策。希冀在网络时代对如何开展青少年工作有所裨益。
【关键词】互联网 青少年 沉迷 对策
21世纪将是一个高度信息化的时代。由于信息技术革命，尤其是计算机网络和国际互联网的出现，使信息网络化、全球化，信息文明的浪潮正席卷全球。据《中国青年报》报道，近年来，互联网在我国迅猛发展，上网人数已达2650万，其中青少年占80%以上。人们在网上工作、学习、查询、购物、旅游、聊天、游戏等。互联网用虚拟手段为人类开启了一方全新的文化空间，网络文化以其无可抵挡的魅力对人们特别是青少年的教育、生活和工作方式以及价值观念产生着巨大的影响。当然，技术从来不是一个中立的力量，它往往是一把双刃剑，在给我们带来灿烂未来的同时，也带来了许多负面影响，尤其在青少年中表现十分突出。个别青少年沉迷于互联网而无法自拔，顾不上吃饭和睡觉，更不顾工作和学习。甚至有的人因而走上犯罪道路。分析青少年沉迷于网络的原因，找出相应的对策无疑是当务之急。
一、青少年沉迷于网络的相关因素
青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上而荒废学业的可能性很大；网上的内容良莠不齐，尤其是一些反动迷信、黄色网站网页等不健康内容，使已处于人生观、价值观成型期的青少年，分不清真善、好恶，缺乏判断是非的能力，从而导致青少年误入歧途，走上犯罪的道路。
（一）主观因素：从青少年心理生理的机理特点来看
1、强烈的猎奇心理。青少年对外界事物充满了好奇，这是他们的天性。对新奇事物有一种本能的接近和探究的渴望。他们渴望接触更多的人，体验各种新奇的感觉，而在有规律的家庭生活中，在制度化一程不变的学校里很难有机会来满足这样的心理需求，而网络世界是一个全新的世界，同时又是一个虚拟的世界。在网络中他们的冒险心理和模仿心理得到极大的满足。这种通过敲击键盘产生的新的交往形式，其本身就有较强的神秘性和吸引力，但由于他们的社会阅历浅，辨别是非的能力差，有时对好坏良莠缺乏全面正确的判断，在缺乏良性诱导的情况下，就会在好奇心的驱使下随心所欲，最后沉迷于网络而不能自拔。
2、性成熟的心理需要。青少年从十一二岁到十七八岁正处在身体生长发育的第二个高峰期，他们的身高、体重迅速增加，性器官明显发育并出现第二性征。性意识迅猛觉醒，开始对异性产生好奇心和神秘感，有了接近异性、了解异性的愿望和需要，甚至对异性产生爱慕并开始探索和尝试相恋的奥秘和甜美。但由于学校对青少年恋爱的各种禁令及家长的约束，使他们在恋爱问题上多了一些渴望，少了一些行动。而网络的虚拟性所提供的隐蔽而安全的环境，无疑为青少年驰骋自己的爱情幻想提供了良好的场所。
3、交往的心理需要。现在的青少年渴望友谊，渴望同龄人之间的理解与交流。网络空间的无限性和沟通时间的连续性以及沟通内容的广博性、随意性，为他们创造了一个交往空间，网络的匿名性、隐蔽性、无限制性给他们带来了交往的安全感，他们可以网上充分展现自我，尽情宣泄，感受网络交友的乐趣。正如一位中学生所说，网上敢说实话，可以认识更多的人，找到好朋友，上网还能放松自己。有些“后进生”及性格内向的学生说，在网上他们没有了往日的拘谨、害羞，不善交往的焦虑、抑郁的心理不复存在，网络给了他们交友的信心。随着与网友交往的不断深入，搀杂的情感因素也会越来越多，如果网友是一位能倾听自己的诉说，能理解、尊重自己的异性，随着交往时间的不断频繁，情窦初开、有着浪漫情结的中学生就会以为自己心中的“白马王子”或“白雪公主”终于通过网络来到了自己的身边。可见，网络在满足中学生交往的心理需要、释放心灵的同时，也将许多人的情感留住了。
4、放松心理的需要。升学压力下，精神生活的贫乏，文化教育的内容陈旧枯燥，更新缓慢，学校心理环境单调压抑，竞争激烈，不能为学生提供优质的交流空间，但旺盛的求知欲，潜在的成就感，以及对成人社会的好奇和早日融入其中的渴望，使得他们无法承受单调乏味的现状。而网络以其快捷、多变、丰富、直观、开放、自由、隐蔽等充满魅力的优势，牢牢地吸引住了青少年。
5、逆反心理在作祟。从生理角度讲，青少年正当逆反心理强烈的时期，对一些家长的“棍棒教育”和学校片面追求升学率、歧视差生的做法，一些青少年“不堪忍受”，产生了强烈的对立情绪，严重时他们甚至会采取躲避、对立的手段进行反抗。
6、寻求刺激的心理。由于一些腐朽的精神文化产品的腐蚀和诱导，一部分青少年对物质和精神生活有着畸形的追求，喜欢寻求一些所谓的刺激，不惜超越法律和道德的范畴。特别是网络游戏的凶杀、暴力、打斗等正好满足了青少年对感观刺激的需求。
（二）客观因素：
1、网络的性质优势。网络空间使现实与虚拟世界之间的界限变得模糊起来。网络世界的实质是网络的隐蔽性、开放性、自主性、兼容性。互联网对个体心理的影响取决于网络空间这一特殊的虚拟情境的特征。在网络的虚拟社会中，个人的身份是虚拟的、想象的、多样的和随意的，现实生活中的道德准则和社会规范的约束力削弱或失效了，上网者可以创造虚拟的人物角色，获得某种权利和认同感，使某种被压抑的个性得到释放。
2、不良信息的引诱。互联网具有全球性、互动性、信息资源及表现形式丰富和使用方便等特点，这为以盈利为目的色情服务业提供了难得的营业场所。这些网站为吸引顾客，往往在主页上张贴色情图片，使任何在网上冲浪的人有意无意地就能看到，青少年当然也不例外。心智尚未成熟的青少年一旦接触这些内容，受到的吸引和影响可想而知。
3、家长对孩子缺少关心。当今社会的家长将大量的时间用在了工作上，很少有大人陪伴的青少年便用上网来打发时间。由于我们的传统教育又往往回避正面的性教育，孩子缺乏正确的引导，在网上很容易接触色情内容后，本来就早熟的他们便找到了猎奇和宣泄的场所。
4、不健康家庭教育。家庭环境是一个人生活和成长的首要环境，家庭环境如何，直接决定和影响着子女的健康成长和发展。一个人的社会化过程始于家庭，基本生活技能的掌握，社会规范的接受，生活目标的确定，生活方式的形成，社会角色的培养等，最初都是在家庭中形成的。因此，良好的家庭环境，会孕育子女健全的人格，给子女的健康成长提供一个必要的良好的条件。相反，不良的家庭环境则会导致子女的人格向变态的方向发展，有的自由放任；有的娇纵溺爱；有的粗暴生硬。这些不良的教育方式往往会使孩子形成扭曲的心态，一旦受到网络的刺激和吸引，易沉迷于其中而难以自拔。这往往是造成青少年沉迷于网络的主要客观因素。
5、应试教育的不科学。应试教育下，孩子压力过大，学校的主要精力也多放在好学生身上，对所谓的“差生”关心不够。家长又往往把教育责任推给学校，一送了事。使得一些青少年成了社会、家长、学校“三不管”的特殊群体，这些人对学习缺乏自信心，常常感到前途灰暗。或面对家长、老师和同学施加给他们的压力，往往由怕学到厌学，再发展到逃学。孩子空虚的内心一旦遇到网络的诱惑，就会沉迷其中而难以自醒。
6、缺乏相关的法律、法规的规范。我国的立法相对滞后，在规范互联网这一新鲜事物上显得尤其突出。
二、青少年沉迷于网络的相关对策
1、建立青少年健康网站。要把握正确的政治方向，开辟和建设青少年健康网站，占领网上思想教育的阵地。要开辟更多的为青少年所喜闻乐见的网站，充分利用这一独特的阵地对青少年进行正面的教育，使青少年得到健康成长。通过青少年网站，使学生提高明辨是非的能力，增强他们的政治敏锐性和鉴别力。要办好主流网站，在网络上发掘中华民族的优秀文化，为青少年一代健康成长提供丰富的精神食粮。各级党、团组织、党校积极构建青少年网上教育服务阵地，把更多的青少年吸引过来。要加强服务力度，可以通过学习、就业、交友、心理咨询、法律援助等青少年感兴趣的、能切实为青少年服务的形式，服务青少年、凝聚青少年。
2、强化家庭教育功能。教育不仅是党校的责任，也是家庭的责任，更是全社会的共同责任。特别是家庭的潜移默化作用对孩子的身心健康成长尤为重要。家长和孩子要多做良性沟通，制定可行的计划，帮助孩子做健康、向上、有益于社会的事。对子女不溺爱娇惯，不放任自流，不粗暴动武，从一点一滴、一言一行入手，努力培养他们良好的思想品德、健康的心理素质、健全的人格个性。让孩子真正成为对社会、对祖国有用的人。
3、培养青少年健全的网络人格。心理学家认为：青少年之所以上网成瘾，是由于青少年自我发育不成熟、人格不健全。教师和家庭教育通过具体的事例来说明网络沉迷对青少年心理健康的负面影响；消除沉迷网络的不良习惯，并使其懂得学会控制和节制；学会寻找社会帮助，转移自己的注意力，做自己感兴趣的事情，学会与人交流自己的成功体验与感受。要切实重视和充分运用信息网络技术，提高心理健康教育的时效性、有效性，扩大覆盖面，增大影响力。应当尽快组建高度集约的、水平高的心理健康教育网的互联和资源共享，促进网上与网下的心理健康教育的衔接、沟通与并举，建构起立体式、全方位的现代心理教育模式。同时，还要加强网络心理健康教育的理论研究与方法研究，全面推进网络心理健康教育的进一步发展。完善现代“网络社会人格”，网络心理健康教育的落脚点应当立足于培养学生“网民”现代化的、真善美和谐统一的“网络社会人格”。能在网上进行有效的自我管理，学会自我心理调适，并形成健康、健全的网络心理人格。
4、注重提高学生素质能力。一是培养他们的是非判断能力，让青少年在多元化的价值观体系下，学会鉴别，学会选择，学会明辨是非。青少年思想教育主要通过“润物细无声”的春风化雨式的教育方法，将思想教育渗透在丰富多彩的活动当中。现代教学模式要和网络接轨，比如开办网络学校，开设网络课堂等。二是提高青少年适应现代社会的能力.针对部分青少年逃避现实的倾向，要教育青少年分清虚拟社会和真实社会的不同，向他们分析社会的复杂性和不足，鼓励他们勇敢地直面现实世界中存在的问题，丢掉幻想，积极投入到改造社会的实践中去，加深对国情、社情、民情的了解，提高青少年的社会责任感，使他们成为社会有用人才。三是提高青少年的自律能力。提高个人修养，养成道德自律。建议各种网络技术传授部门，各级青少年宫开办的计算机培训班，在进行网络技术训练的同时，也要加强网络道德训练，增强青少年网络道德观念，规范青少年网络道德行为。
5、健全法规。网络的迅猛发展需要用立法来规范和完善。推动网络立法工作刻不容缓。特别是要通过网络立法来规范网络秩序，对青少年网络行为进行法律保护和有效地干预。要完善以青少年网络保护为核心精神的法律法规体系，结合国内外青少年网络保护立法的现状，有必要构建我国完善的青少年网络安全保护的法律法规体系，通过立法和加强执法的力度来逐步实现有效的法律保护。有条件的地方还可以建立青少年心理在线咨询，为青少年提供心理指导、支持，使在线心理咨询在普及知识、疏导情感、测量心理、青年成长、干预危机、指导学习等方面发挥较大的作用，进而达到增进心理健康、促进心理发展的目的。
6、营造青少年绿色网络环境。采取积极的引导对策，从思想上给予正确的教育引导，用科学的人生观、世界观价值观教育学生，提高学生自身的免疫力，帮助他们自觉抵御不良的信息侵袭。可以精心设计网上活动，为学生提供发挥潜能，创造性学习的舞台；可以用科学、健康、积极向上的信息感染学生，提供文明、健康、向上的网络平台，使网上学习成为读书学习的延伸和升华，引导学生过健康有益的网上生活。鼓励孩子做网络文明的实践者、网络资源的开拓者、网络家园的创造者。
7、加强技术防范和管理。网吧运营和发展的不规范性，是当前一个非常重要的网络伤害源。因此，必须加强对网吧的技术防范和管理力度。加快信息产业的发展，不断开发出更为先进的网络安全技术，如可以研制能够有效控制孩子上网时间和上网内容的软件，实施有关信息锁定、信息自动过滤、网络巡警等能够维护网络安全技术防护等。同时，依据法律手段加强对网吧的管理。对电脑赌博，制作、查阅和传播迷信、淫秽、色情、暴力信息，向未成年人提供网络游戏等违反规定的，要依法给予警告、责令停业整顿、罚款、责令关闭营业场所、撤销批准文件、吊销经营许可证和营业执照等处罚。在加强执法力度的同时调动全社会的力量进行监督和举报，最大程度地规范网吧的经营管理，将其对青少年的伤害限制在最小的范围内。只有全社会共同关注，形成合力，才能确保网络时代的青少年健康成长。
【作者介绍】辽源市人民检察院法律政策研究室。
注释与参考文献
[1]张怡.虚拟实在论.哲学研究,2001(6)P:46
[2]胡湘明、冯小茹基于网络技术上的青年心理在线咨询.青年探索，2002(2)P:49
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